Aplicação de proposta de gamificação na escola de educação pública de Cametá - Pará

Abstract

Esta dissertação vem relatar sobre o processo de gamificação na educação infantil, suas metodologias e suas práticas no processo educacional, demonstrando principalmente a respeito dos jogos digitais. As inovações e métodos que este novo meio proporciona para a educação, com o objetivo de aprofundar o conhecimento na temática. A metodologia aplicada foi de caráter qualitativa e quantitativa, em uma escola pública infantil da cidade de Cametá estado do Pará, foram seis dias de aulas voltadas para a aplicação do Scratch. Os resultados obtidos foram positivos e essenciais para todos os envolvidos no processo, pois foi algo novo onde a aprendizagem adotou novos métodos e a aplicação dos recursos digitais que chamaram a atenção dos participantes. As dificuldades para manusear os recursos digitais foram apenas no início, no decorrer das aulas esses problemas foram solucionados, os alunos se familiarizaram com as ferramentas e desenvolveram maior autonomia no uso das tecnologias. Os relatos dos pais através do questionário demonstraram que o jogo digital se fez presente, pois as crianças comentaram em casa como a aula foi diferente e divertida. os professores responderam a questionários relacionado a gamificação na educação e notou-se que 80% utiliza em sala os jogos lúdicos. Reforçando assim a importância de adotar cada vez mais métodos de ensino e aprendizagem voltados para as metodologias ativas